მე-8 დღე:

    განვიხილეთ მეექვსე, მეშვიდე მოდული, გადავხედეთ ჩვენს საქაღალდეებს და ვნახეთ რა გვქონდა გაკეთებული. ასევე , მოვინიშნეთ გასაკეთბელი დავალებებ,გავიარეთ სკაფოლდინგი, შევქმენით სავარაუდო ნაშრომის ხარაჩო "შაბლონი"; განვიხილეთ დიფერენცირების და ფასილიტაციის მასალები; განვსაზღვრეთ რა ტიპის დავალებები უნდა მივცეთ ძლიერ, საშუალო და სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე მოსწავლეს.

            დღე მე-7:

1.ვიმუშავეთ წყვილებში და გავაცანით ერთმანეთს  სავარაუდო ნაშრომი;

2.ვიმუშავეთ შეფასებებზე,კონკრეტულად : სტატის შეფასებაზე, ჯგუფური

შეფასებაზე და თანატოლთა შეფასებაზე;.

3..გეგმის შაბლონში შევავსეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმა.

                  დღე მე-5

   ვიმუშავეთ წყვილებში, გავეცანით ერთმანეთის პროექტებს,დავუდეთ კომენტარი, მივეცით ერთმანეთს სასარგებლო რჩევები. ავტვირთეთ ჩვენი პროექტები ბლოგებზე, გავეცანით საავტორო ულებებს.

                 მე-4 დღის რეფლექსია:
1.მოვისმინეთ ჯგუფის წევრების მიერ შესრულებული საშინაო დავალება,კონკრეტულად კი  საკვანძო კითხვები პროექტისთვის;
2. გავაკეთე მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად სქემა: ვ-მ-ვ.
3. გავაკეთეთ პროექტის პრეზენტაციის შაბლონი ნაწილობრივ და ა.შ

დღე იყო საინტო და  დატვირთული.

მე-3 დღე

   სამი რამ რაც დამამახსოვრდა:

• პროექტის გეგმის შაბლონის შევსება;
• XXI საუკუნის უნარ-ჩვევები;
• მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები.

ორი შეკითხვა:
    - როგორ გამოვიყენო XXIსაუკუნის უნარ-ჩვევების ლექსიკა?


     კომენტარი:
დღევანდელი ტრენინგი იყო საინტერესო და  დარტვირთული ახალი ინფორმაციით,რომელსაც გავითვალისწინენბ და გამოვიყენებ.

                         დღე II
   
 დღეს ვისწავლე პროექტის დაგეგმვა, მოვიძიე სურათბი პროექტისთვის და ჩავსვით პუბლიკაციაში, განვაახლე ბლოგი.
ავირჩიე  თემა: ,,გვინდა გავხდეთ ქველმოქმედნი"